Therapien bei ADHS und ADS

Lebendige Zappelphilippe und ruhige Träumelisas sind Stellvertreter von ADHS und ADS und es sind nicht wenige. Derzeit bewegen sich die statistischen Zahlen zwischen 10-12% der Kinder und Jugendlichen weltweit. Umgerechnet auf eine durchschnittliche Schulklasse sind das 2 bis 5 Kinder pro Klasse. Die Dunkelziffer liegt jedoch viel höher da viele aus Unwissenheit heraus betroffene Kinder einfach als schlimm, böse oder schwierig abtun und dabei ihre Gaben und Potentiale übersehen.

Zudem kommen oft noch bei beiden Typen Wahrnehmungsstörungen und Lernschwierigkeiten hinzu. Die Motivation der Kinder in schulischen Belangen ist dann noch schwieriger. Wenig Freunde, Ängste, Einsamkeit und das Gefühl des Versagens, lässt sie an sich selbst zweifeln. Jeder Tag lässt sie eine neue “Katastrophe” erleben und ihr Selbstwertgefühl sinkt.

Fallbeispiele ADHS und ADS

Fallbeispiel ADHS*: Patrick ist übermäßig lebendig und wild, kann nicht lange ruhig sitzen bleiben und hat ständig neue grenzüberschreitende Ideen. Sich an Regeln zu halten fällt ihm schwer und seine Reaktion auf Kritik oder Absagen endet meist in Wut- und Tobsuchtsanfällen. Seine Macht demonstriert er indem er immer der Boss sein möchte und oft kommen dabei seine hervorragenden Führungsqualitäten zum Vorschein.
Fallbeispiel ADS**: Marina ist ein sehr ruhiges, fast passives Kind. Verträumt und voller Abwesenheit driftet sie in ihre Phantasiewelt. Blackouts und Erinnerungslücken quälen sie in schulischen Belangen und obwohl ihre Bemühung die Konzentration zu halten groß ist, reicht sie für den Lernalltag nicht aus. Auf Kritik reagiert sie mit Rückzug und Verschlossenheit jedoch findet sie in dieser Isolation die Berührung mit ihren eigenen Gaben der Kreativität von Tönen, Farben und Klängen.

*ADHS - Aufmerksamkeitsdefizit Syndrom mit Hyperaktivität
**ADS - Aufmerksamkeitsdefizit Syndrom meist mit Hypoaktivität

Diagnose und Therapie

Ist ADS/ADHS eine Krankheit?
ADS/ADHS ist keine Krankheit mit eindeutiger Ursache. ADS/ADHS ist ein Syndrom, also eine Ansammlung von Merkmalen, die einem Krankheitsbild ähneln.

ADS/ADHS ist deutlich zu unterscheiden von Angstzuständen und Krankheiten wie Depressionen, Psychosen, Autismus, Schizophrenie, Neurosen, Epilepsie etc.

Maßgeblich für eine diagnostische Therapie sind folgende Merkmale:

· Die Situation muss seit mindestens 6 Monaten regelmäßig auftreten
· Die Symptome müssen vor dem 7. Lebensjahr begonnen haben
· Den altersmäßigen Entwicklungsstand des Kindes berücksichtigen. z.B. Ein zweijähriges Kind ist einfach zappeliger als ein fünfjähriges Kind.
· Die Kinder dürfen keine geistigen Krankheiten haben, wie Schizophrenie, Epilepsie etc.

Therapien
Bei den Therapien kommt es darauf an, die Energie des Kindes zu nutzen, damit es bewusst reift und lernt seine Potentiale ausgeglichen auszuleben.
Medikamente und ähnliche Präparate sind an letzte Stelle einzureihen, da sie an die tatsächliche Thematik nicht herankommen und das Kind nur "abschalten".

Neben den weiter unten angeführten Therapien gibt es weitere, die sich bei ADS/H bewährt haben:

· Musiktherapie
· Maltherapie
· Reittherapie
· Homöopathie
· Atemübungen
· EDU-Kinesiologie
· Klangmassage
· Laserakupunktur etc.

Mitreden: